為響應國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,面向AI機器人行業(yè)的發(fā)展需求以及學生個性化培養(yǎng)要求,中國石油大學(華東)石油工業(yè)訓練中心開設“AI機器人”微專業(yè),旨在提升學生在AI機器人領(lǐng)域的專業(yè)知識、實踐能力及專業(yè)素養(yǎng)。
本微專業(yè)以石油工業(yè)訓練中心為實踐基礎(chǔ),機電、控制等專業(yè)為理論基礎(chǔ)而建設。工訓中心是集實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技研發(fā)為一體的國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地(建設單位),依托23000 m2實踐場地和4000余套教學裝備,構(gòu)建有“學創(chuàng)、訓創(chuàng)、賽創(chuàng)、科創(chuàng)、用創(chuàng)”五融合式雙創(chuàng)實踐平臺。機電學院有國家工程研究中心1個、省部級科技創(chuàng)新平臺5個、市級科研平臺3個??刂茖W院有國家一流本科專業(yè)2個、國家教學團隊1個、山東省重點實驗室1個。近5年,本團隊指導學生參加AI機器人相關(guān)競賽,獲國獎180余項、省獎1000余項。
本微專業(yè)具有4個優(yōu)勢特色:
行業(yè)需求引領(lǐng):響應國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,立足AI機器人行業(yè)的發(fā)展需求,培養(yǎng)高水平創(chuàng)新實踐人才;
產(chǎn)學研賽融合:圍繞AI機器人研發(fā),有效實施“產(chǎn)、學、研、賽”一體化培養(yǎng),打造知識與能力并重的雙創(chuàng)課程體系;
做中學、學中做:工程項目貫穿課程全過程,突出“高素質(zhì)、強能力、重實踐、能創(chuàng)新”的理念,注重學生的知識、能力和素質(zhì)等協(xié)調(diào)發(fā)展。
師資隊伍保障:教師隊伍的結(jié)構(gòu)層次、學科分布、年齡梯隊合理,中、青年教師比例為9:16,高級職稱或具有博士學位教師占比84%。
人工智能是國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),發(fā)展速度快,市場規(guī)模大。近5年,AI機器人的市場規(guī)模為千億元級,增長率為20%左右。知識體系全、實踐能力強的高層次創(chuàng)新人才成為行業(yè)急需,人才缺口達百萬。
本專業(yè)以AI機器人為研究對象,依托前沿項目引領(lǐng)、品牌賽事驅(qū)動、跨學科師生聯(lián)動的實踐教育平臺,引導理工科學生構(gòu)建跨學科知識體系、系統(tǒng)化實踐能力、高層次創(chuàng)業(yè)素質(zhì),以掌握AI機器人的理論與實踐等相關(guān)知識。學生應獲得以下方面的能力和素質(zhì):
(1)掌握AI機器人相關(guān)的基本理論知識。以AI機器人研發(fā)為主線并貫穿各門課程,引導學生構(gòu)建以原專業(yè)為主、相關(guān)專業(yè)為輔的“機械-電路-控制”特色的跨學科知識體系。
(2)掌握AI機器人相關(guān)實踐技術(shù)。能夠針對新型AI機器人的開發(fā)要求,開展結(jié)構(gòu)設計與組裝、電路設計與調(diào)試、控制設計與調(diào)試。
(3)初步具備AI機器人研發(fā)所需的綜合素質(zhì)和核心競爭力。通過機械結(jié)構(gòu)設計、控制系統(tǒng)調(diào)試、發(fā)明專項訓練、智能樣機研發(fā)實戰(zhàn)及學科競賽等環(huán)節(jié)學習實踐,構(gòu)建完整的AI機器人領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能,具備精益求精的科研創(chuàng)新素質(zhì)、高效的團隊協(xié)作能力以及高度的社會責任感。
本專業(yè)圍繞AI機器人的研發(fā)過程,開設7門核心課程,包括:AI創(chuàng)新與AI發(fā)明、機電創(chuàng)新與實踐、電子科技創(chuàng)新實踐、水中機器人技術(shù)與實踐、NAO機器人技術(shù)與實踐、無人飛行器技術(shù)與實踐、AI機器人創(chuàng)新實戰(zhàn)。其中,第1-3門為基礎(chǔ)課程,第4-6門為特色課程,第7門為綜合實踐課程。
本專業(yè)的所有課程間具有良好的支撐關(guān)系,對培養(yǎng)目標也具有較好的支撐作用。支撐關(guān)系如下圖所示:
(1)建議先修課程
①高等數(shù)學、c語言;
②至少完成下述1門課程學習:
工程制圖,或大學物理,或電工電子,或Python語言,或人工智能。
(2)微專課程特色:
①跨學科:7門課程全部屬于新建跨學科課程,能很好地支撐AI機器人領(lǐng)域的復合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng);
②前沿性:課程不拘泥于課本教材,每門課程都基于最新研究報道不同程度地開展案例教學,講授前沿動態(tài);
③挑戰(zhàn)度:課程內(nèi)容具有一定挑戰(zhàn)度,如《創(chuàng)新實踐》跨越傳統(tǒng)教學范圍和高度,引入作品的研發(fā)設計、部件制作、整機組裝調(diào)試等內(nèi)容,與工程項目無縫銜接;
④實踐性:工程專項(小項目)貫穿前6門“理論+實踐”課程,工程綜合項目(大項目)貫穿第7門綜合實踐課,實踐教學學時比例為44%,呈現(xiàn)“注重實踐、邊學邊做”的教學特色,提升學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;
⑤賽課結(jié)合:微專課程與10余項高級賽事無縫銜接,主要賽事如下:
中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽
國際先進機器人及仿真技術(shù)大賽(原國際水中機器人大賽)
中美青年創(chuàng)客大賽
全國大學生機器人大賽(CURC)
全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽
中國大學生計算機設計大賽
中國機器人及人工智能大賽
??箼C器人開發(fā)者大賽(RAICOM)
全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽
中國國際大學生創(chuàng)新大賽
⑥產(chǎn)學融合:與多家相關(guān)企業(yè)深度合作,提升學生解決現(xiàn)場工程問題的能力。
與青島中石大教育發(fā)展有限公司合作,聯(lián)合開展智能制造、虛擬仿真等方面的實踐教學、創(chuàng)新競賽;
與青島澳氏集團合作,聯(lián)合開展新能源智能機器人、智能物料機器人等領(lǐng)域的探究教學實踐;
與山東風向標智航裝備有限公司合作,聯(lián)合開展前沿無人機項目探究、現(xiàn)場無人機試飛等實踐教學活動。
⑦靈活性:課程教學采用線上與線下結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、課堂學習與項目研究結(jié)合、課內(nèi)探究與競賽實戰(zhàn)結(jié)合等多種方式開展;
(1)組班形式
單獨編班組織教學,利用小學期/正常學期周末集中授課;一般為2學年(4學期,含暑假),最長年限不超過3年。
(2)授課方式、授課時間
課程設置及學時分配見下表:
AI機器人(微專業(yè))課程設置及學時分配
序號 | 課程名稱 | 學分 | 課內(nèi)學時 | 學期 | 考核方式 | 上課方式 | ||
合計 | 講授 | 實踐 | ||||||
1 | AI創(chuàng)新與AI發(fā)明 | 2 | 32 | 32 | 0 | 1 | 考查 | 線上線下混合 |
2 | 機電創(chuàng)新與實踐 | 2 | 36 | 24 | 12 | 1 | ||
3 | 電子科技創(chuàng)新實踐 | 2 | 36 | 24 | 12 | 2 | ||
4 | 水中機器人技術(shù)與實踐 | 2 | 36 | 24 | 12 | 2 | ||
5 | NAO機器人技術(shù)與實踐 | 2 | 36 | 24 | 12 | 3 | ||
6 | 無人飛行器技術(shù)與實踐 | 2 | 36 | 24 | 12 | 3 | ||
7 | AI機器人創(chuàng)新實戰(zhàn) | 4 | 88 | 16 | 72 | 4 | ||
合計 | 16 | 300 | 168 | 132 |
學費按照學校相關(guān)規(guī)定,根據(jù)學分收取,若中途退課,所交選課費不予退還。
(1)成績:微專業(yè)課程成績由石油工業(yè)訓練中心管理,以“微專業(yè)”屬性顯示在成績單上,不納入平均學分績點的計算。
(2)學制:一般為2學年(4學期,含暑假),最長年限不超過3年;
(3)成績及畢業(yè)證書:學生在主修專業(yè)畢業(yè)前修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的課程及學分,學校頒發(fā)“AI機器人”微專業(yè)證書。未達到微專業(yè)培養(yǎng)方案學分要求的,所修課程按通識教育選修課程記入成績單。
(1)招生年級:大一、大二學生,在主修年限內(nèi),學習成績優(yōu)良,學有余力的學生,無欠學分情況,符合開設專業(yè)的修讀要求,擬招生人數(shù)30人(實際招生人數(shù)根據(jù)修讀報名情況適當調(diào)整)。
(2)專業(yè)要求:面向全校理工科專業(yè),招收對人工智能、智能機器人領(lǐng)域的學科競賽、創(chuàng)新項目、科研活動等感興趣的本科生,并具有一定的數(shù)理基礎(chǔ)和英文讀寫能力。
配備班主任和學業(yè)導師,全程指導學生的學習和職業(yè)規(guī)劃。
本專業(yè)管理將嚴格遵循學校指導,成立AI機器人微專業(yè)管理小組,依托石油工業(yè)訓練中心開展教學活動。
(1)“班主任+學業(yè)導師”制。班主任全面統(tǒng)籌專業(yè)各方面工作,學業(yè)導師指導學員專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃。
(2)擇優(yōu)推薦加入科研團隊。對“人工智能”、“AI機器人”等方向有濃厚科研興趣的學生,可擇優(yōu)協(xié)助加入中心創(chuàng)新團隊,提供日??蒲杏柧毤皩W業(yè)指導,參與各類型大創(chuàng)項目和競賽,提升綜合科研素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。
按學校要求統(tǒng)一報名,選拔方式如下:
(1)報名辦法:
學生自愿報名,并提交申請表及相關(guān)競賽獲獎證明材料。
(2)選拔方式:
基本原則:學生應具有良好的思想品德,遵紀守法,擇優(yōu)錄取。
具體辦法:工訓中心組織跨學科專家評議小組,討論擬定評分標準,重點考察學生思想品德、學習興趣、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)等綜合素質(zhì)。專家根據(jù)申報材料,分項匿名打分。按照綜合分數(shù)從高到低的順序確定擬接收學生名單。
AI微專業(yè)招生辦 馬老師:15610458285,604441186@qq.com
劉老師:18561510989,365190925@qq.com
QQ群二維碼:
石油工業(yè)訓練中心
2024年6月5日
附:部分學生創(chuàng)新作品
作品:機器魚
作品:智能物料搬運機器人
作品:智能垃圾分類箱
作品:NAO機器人
作品:無人機
《AI機器人》微專業(yè)-招生簡章-工訓中心2024.docx